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荀子（约公元前313－前238），名况，赵国猗氏（今山西运城临猗县）人，时人尊而号为“卿”，西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。华夏族（汉族），战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善说’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。

劝学翻译及注释

翻译
　　君子说：学习不可以停止的。
　　譬如靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰块是冷水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了，即使又晒干了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。
　　因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干越夷貉之人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福 祥瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。
　　我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
　　南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔烂。不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。西方有种叫“射干”的草，只有四寸高，却能俯瞰百里之遥，不是草能长高，而是因为它长在了高山之巅。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都会避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。
　　事情的发生都是有起因的，荣辱的降临也与德行相应。肉腐了生蛆，鱼枯死了生虫，懈怠疏忽忘记了做人准则就会招祸。太坚硬物体易断裂，太柔弱了又易被束缚，与人不善会惹来怨恨，干柴易燃，低洼易湿，草木丛生，野兽成群，万物皆以类聚。所以靶子设置好了就会射来弓箭，树长成了森林就会引来斧头砍伐，树林繁茂荫凉众鸟就会来投宿，醋变酸了就会惹来蚊虫，所以言语可能招祸，行为可能受辱，君子为人处世不能不保持谨慎。
　　堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
　　因此没有刻苦钻研的心志，学习上就不会有显著成绩；没有埋头苦干的实践，事业上就不会有巨大成就。在歧路上行走达不到目的地，同时事奉两个君主的人，两方都 不会容忍他。眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚。螣蛇没有脚但能飞，鼫鼠有五种本领却还是没有办法。《诗》上说：“布谷鸟筑巢在桑树上，它的幼鸟儿有七只。善良的君子们，行为要专一不偏邪。行为专一不偏邪，意志才会如磐石坚。”所以君子的意志坚定专一。
　　古有瓠巴弹瑟，水中鱼儿也浮出水面倾听，伯牙弹琴，拉车的马会停食仰头而听。所以声音不会因为微弱而不被听见，行为不会因为隐秘而不被发现。宝玉埋在深山，草木就会很润泽，珍珠掉进深渊，崖岸就不会干枯。行善可以积累，哪有积善成德而不被广为传诵的呢？
　　学习究竟应从何入手又从何结束呢？答：按其途径而言，应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束；就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累，必能深入体会到其中的乐趣，学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人，反之又与禽兽何异？《尚书》是政事的记录；《诗经》是心声之归结；《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲，所以要学到《礼经》才算结束，才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪，《乐经》讲述中和之声，《诗经》《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
　　君子学习，是听在耳里，记在心里，表现在威仪的举止和符合礼仪的行动上。一举一动，哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出，相距不过四寸而已，怎么能够完美他的七尺之躯呢？古人学习是自身道德修养的需求，现在的人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠，将学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。所以，没人求教你而去教导别人叫做浮躁；问一答二的叫啰嗦；浮躁啰嗦都是不对的，君子答问应象空谷回音一般，不多不少、恰到好处。
　　学习没有比亲近良师更便捷的了。《礼经》、《乐经》有法度但嫌疏略；《诗经》、《尚书》古朴但不切近现实；《春秋》隐微但不够周详；仿效良师学习君子的学问，既崇高又全面，还可以通达世理。所以说学习没有比亲近良师更便捷的了。
　　崇敬良师是最便捷的学习途径，其次就是崇尚礼仪了。若上不崇师，下不尚礼，仅读些杂书，解释一下《诗经》《尚书》之类，那么尽其一生也不过是一介浅陋的书生而已。要穷究圣人的智慧，寻求仁义的根本，从礼法入手才是能够融会贯通的捷径。就像弯曲五指提起皮袍的领子，向下一顿，毛就完全顺了。如果不究礼法，仅凭《诗经》《尚书》去立身行事，就如同用手指测量河水，用戈舂黍米，用锥子到饭壶里取东西吃一样，是办不到的。所以，尊崇礼仪，即使对学问不能透彻明了，不失为有道德有修养之士；不尚礼仪，即使明察善辩，也不过是身心散漫无真实修养的浅陋儒生而已。
　　如果有人前来向你请教不合礼法之事，不要回答；前来诉说不合礼法之事，不要去追问；在你面前谈论不合礼法之事，不要去参与；态度野蛮好争意气的，别与他争辩。所以，一定要是合乎礼义之道的，才给予接待；不合乎礼义之道的，就回避他；因此，对于恭敬有礼的人，才可与之谈道的宗旨；对于言辞和顺的人，才可与之谈道的内容；态度诚恳的，才可与之论及道的精深义蕴。所以，跟不可与之交谈的交谈，那叫做浮躁；跟可与交谈的不谈那叫怠慢；不看对方回应而随便谈话的叫盲目。因此，君子不可浮躁，也不可怠慢，更不可盲目，要谨慎地对待每位前来求教的人。《诗经》说：“不浮躁不怠慢才是天子所赞许的。”说的就是这个道理。
　　射出的百支箭中有一支不中靶，就不能算是善射；驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，这也不能算是善驾；对伦理规范不能融会贯通、对仁义之道不能坚守如一，当然也不能算是善学。学习本是件很需要专心志致的事情，学一阵又停一阵那是市井中的普通人。好的行为少而坏的行为多，桀、纣、拓就是那样的人。能够全面彻底地把握所学的知识，才算得上是个学者。
　　君子知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的习惯性情来保持养护。使眼不是正确的就不想看、耳不是正确的就不想听，嘴不是正确的就不想说，心不是正确的就不愿去思虑。等达到完全醉心于学习的理想境地，就如同眼好五色，耳好五声，嘴好五味那样，心里贪图拥有天下一样。如果做到了这般地步，那么，在权利私欲面前就不会有邪念，人多势众也不会屈服的，天下万物都不能动摇信念。活着是如此，到死也不变。这就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。能做到坚定不移和随机应对，那就是成熟完美的人了。到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子的可贵则在于他德行的完美无缺。

注音
木直中（zhòng)绳
其曲（qu第一声）中（zhòng）规
揉（róu）
槁（gǎo)暴(pù)
就砺（lì）
参（cān通“叁”)省(xǐng)
知（zhì）明
须臾（yú)
跂（qǐ）
假舟楫者 假(jiǎ)
楫（jí）
生（xìng)非异也
跬（kuǐ )步
骐骥（qí jì)
驽（nú)马十驾
锲（qiè)而舍之
金石可镂（lòu)
螯（áo )
蛇鳝（shàn）
朽（xiǔ）
假舆（yú）
善假（jiǎ）于物
朽木不 折（zhé）
爪（zhǎo） 牙

注释
1．君子：指有学问有修养的人。
2．学不可以已：学习不能停止。
3．青取之于蓝：靛青，从蓝草中取得。青，靛青，一种染料。蓝，蓼蓝。蓼（liǎo）蓝：一年生草本植物,茎红紫色，叶子长椭圆形,干时暗蓝色。花淡红色，穗状花序，结瘦果，黑褐色。叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。于：从
4．青于蓝：比蓼蓝（更）深。于：比。
5、中绳：（木材）合乎拉直的墨线。木工用拉直的墨线来取直。
6．輮以为轮：輮 ：通“煣”，用火烤使木条弯曲（一种手工艺）。以：把。为：当作。
7．规：圆规，测圆的工具。
8．虽有槁暴：即使又被风吹日晒而干枯了。有，通“又”。槁，枯。暴，同“曝”，晒干。槁暴，枯干。
9．挺：直。
10．受绳：用墨线量过。
11．金：指金属制的刀剑等。
12．就砺：拿到磨刀石上去磨。砺，磨刀石。就，动词，接近，靠近。
13．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣：参省乎己：对自己检查、省察。参，一译检验，检查；二译同“叁”，多次。省，省察。乎，介词，于。博学：广泛地学习。日：每天。知：通“智”，智慧。明：明达。行无过：行动没有过错。
14．吾尝终日而思矣：而，表修饰
15．须臾：片刻，一会儿。
16．跂：提起脚后跟。
17．博见：看见的范围广，见得广。
18．而见者远：意思是远处的人也能看见。而，表转折。
19．疾：快，速，这里引申为“洪亮”，指声音宏大。
20．彰：清楚。
21．假：借助，利用。舆：车。
22．利足：脚走得快。致：达到。
23．水：指游泳。名词，用作动词。
24．绝：横渡。
25．生非异：本性（同一般人）没有差别。生，通“性”，资质，禀赋。
26．善假于物也：于：向。物：外物，指各种客观条件。
27．兴：起,兴盛。
28．焉：于之，在那里。
29．渊：深水。
30．蛟：一种似龙的生物。
31．积善成德，而神明自得，圣心备焉：积累善行而养成品德，达到很高的境界，通明的思想（也就）具备了。得，获得。而，表因果关系。
32．跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。
33．无以：没有用来……的（办法）
34．骐骥：骏马，千里马。
35．驽马十驾：劣马拉车连走十天，（也能走得很远。）驽马，劣马。驾，马拉车一天所走的路程叫“一驾”。
36．功在不舍：（它的）成功在于不停止。舍，停。
37．锲：用刀雕刻。
38．金石可镂：金：金属。石：石头。镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。
39．用心一也：（这是）因为用心专一（的缘故）。用，以，因为。
40．六跪：六条腿，蟹实际上是八条腿。跪，蟹脚。（一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能用来走路或自卫，所以不能算在“跪”里。另一说，“六”虚指。这两说高中课本中没有提到）
41．螯：螃蟹的大钳子。
42．躁：浮躁，不专心。
43．神明：精神智慧。
44．跪：脚，蟹腿。

　　荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终；也不像《墨子》那样，用严密、周详的形式逻辑进行推理；既不像《庄子》那样，海阔天空、神思飞越，富有浪漫主义色彩；也不像《孟子》那样，语言犀利、气势磅礴，具有雄辩家的特点。他是在老老实实地讲述道理。他的文章朴实浑厚、详尽严谨，句式比较整齐，而且擅长用多样化的比喻阐明深刻道理。这一切构成了荀子文章的特色。有人曾将《荀子》一书概括为“学者之文”，这是十分恰当的评论。

　　《劝学》是荀子的代表作品，也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。全文共由两大部分组成：前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。从《劝学》前面部分节选的几个片段，解放后一直被选为中学语文教材，是经得起时间考验的传统名篇之一。

　　《劝学》各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。而在段的结尾部分则归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这就明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清楚地点明了该段的中心思想。又如第二小段，先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，来说明个人独自冥思苦想远不如学习有益。而在列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，有力地小结道：“君子生（性）非异也，善假于物也。”在这里，荀子从他的“性恶论”观点出发，指出君子的天性也是恶的，其所以不同于众人，就在于他善于向良师益友学习嘉言懿行，以改变自己的不良天性。这个“物”字就从“舟楫”“舆马”之类，变成了学习的内容，文字也就逐渐深化了。这里举的两个例子，都是首尾相互照应的，也有一些段落，只在段首揭示该段中心，或者只在段末予以适当概括。总之，目的相同而方式则并不死板。先秦诸子的哲理散文，一般都比较难读，荀子这种谨严、朴实的写作方法，对帮助读者掌握各段文章的基本内容，是十分有效的。

　　在说理文中，巧妙地运用大量比喻进行论述，这是《劝学》另一个十分突出的特点。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。这种手法，在修辞上叫做“博喻”，不过一般大都是用来辅助景物描写。而荀子作品中的博喻都是用来说明事理。

　　有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒、用心专一时，他不但用了一些并列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列举了“骐骥一跃 ，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”；“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”；以及“无爪牙之利，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地下来去自如，而“六跪而二螯”的螃蟹，却连一个容身的小洞也掘不好。这就表明，“积”与“不积”所产生的效果是截然相反的。在荀子哲学思想中，“积”字是一个重要观点。荀子认为，要学有所成，必须坚持不懈地进行积累。一个人长期耕田（“积耨耕”），就会成为农夫，长期砍砍削削（“积斲削”），就会成为工匠；长期贩卖货物（“积反货”），就会成为商贾；长期学习礼义（“积礼义”） ，就会成为君子；圣人也只不过是“人之所积”。这就好像越人安越，夏（中原）人安夏那样，习惯成自然而已。了解了荀子这一思想观点的重要意义，我们就不难懂得，他为什么要费那么大的力气，选择那么多比喻，不惮烦地对读者进行谆谆教导。

　　最值得注意的是，作者还善于通过比喻，将议论逐步引向深入。忽视了这一特点，我们就会被众多的比喻弄得眼花缭乱，而理不清文字的脉络。

　　试以第一段为例。全段除首尾各有一句论断性的话外，其余全部由比喻组成。作者先用“青出于蓝”和“冰寒于水”这两个比喻，说明后天的影响可改变事物本性，并能使之有所发展。接下来又提出另一个比喻：中绳的直木，经改造后，变成了“其曲中规”的车轮；以后即使晒干枯槁，也不可能再回复到“直”的状态。这就说明，后天的影响，对改变事物本性来说，是起着决定性作用的。这样就把道理的阐述向前推进了一步。然后再用“木受绳则直”“金就砺则利”两个比喻，引出结论“博学而日参省乎己”的重要性。这一段以比喻为主的文字，从提出问题到进行小结，逻辑性是很强的。

　　再以前面提到过的“积”字一段为例。

　　“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才是正意。对一个人来说，“积善”要达到了“成德”的境界，才能改变气质，具备圣人的思想感情。紧承这一论断，展现在我们眼前的是四组比喻，它们阐述了前后相承的两层意思。前面三组论述了“积”字的重要性：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，从正面说明，不“积”就将一事无成；“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”这两组对比的比喻，则着重表明，“积”与“不积”必将产生两种不同的结果。前一组对比，偏重主观条件的分析，后一组对比，偏重客观情况的分析。三组比喻的结合使用，把道理讲得十分清楚。后面部分的另一组，以“蚯蚓”和“螃蟹”的对比为喻，指出“用心专一”是“积”的关键，将论述进一步引向深入。至此，有关“积”字的基本内容已经谈清，于是作者紧扣“用心专一”进行小结。

　　荀子这种用比喻说理的写法，在其他先秦诸子散文中也是罕见的，应当说这是他的一种独创。

　　《劝学》的第三个重要特点，是句式整齐，读时琅琅上口。但作者又注意在排偶中适当夹进散句，使文气流畅而不呆滞。

　　由于具备以上一些风格特点，荀子的哲理散文，有它好读的一面；但是，这并不是问题的全部情况。就以这篇《劝学》为例，通假字就用了十几个之多，而且其中有些是不很常见的。

　　有了这么一大批拦路虎，《荀子》当然又有它并不易读的另一面了。

quàn xué
劝学

jūn zǐ yuē: xué bù kě yǐ yǐ.
君子曰：学不可以已。
qīng, qǔ zhī yú lán, ér qīng yú lán bīng, shuǐ wèi zhī, ér hán yú shuǐ.
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
mù zhí zhōng shéng, róu yǐ wéi lún, qí qǔ zhōng guī.
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
suī yǒu gǎo bào pù, bù fù tǐng zhě, róu shǐ zhī rán yě.
虽有槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。
gù mù shòu shéng zé zhí, jīn jiù lì zé lì, jūn zǐ bó xué ér rì cān shěng hū jǐ, zé zhī míng ér xíng wú guò yǐ.
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
gù bù dēng gāo shān, bù zhī tiān zhī gāo yě bù lín shēn xī, bù zhī dì zhī hòu yě bù wén xiān wáng zhī yí yán, bù zhī xué wèn zhī dà yě.
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
gàn yuè yí háo zhī zǐ, shēng ér tóng shēng, zhǎng ér yì sú, jiào shǐ zhī rán yě.
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
shī yuē:" jiē ěr jūn zǐ, wú héng ān xī.
诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。
jìng gòng ěr wèi, hǎo shì zhèng zhí.
靖共尔位，好是正直。
shén zhī tīng zhī, jiè ěr jǐng fú.
神之听之，介尔景福。
" shén mò dà yú huà dào, fú mò cháng yú wú huò.
”神莫大于化道，福莫长于无祸。
wú cháng zhōng rì ér sī yǐ, bù rú xū yú zhī suǒ xué yě wú cháng qí ér wàng yǐ, bù rú dēng gāo zhī bó jiàn yě.
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
dēng gāo ér zhāo, bì fēi jiā cháng yě, ér jiàn zhě yuǎn shùn fēng ér hū, shēng fēi jiā jí yě, ér wén zhě zhāng.
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
jiǎ yú mǎ zhě, fēi lì zú yě, ér zhì qiān lǐ jiǎ zhōu jí zhě, fēi néng shuǐ yě, ér jué jiāng hé.
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
jūn zǐ shēng fēi yì yě, shàn jiǎ yú wù yě.
君子生非异也，善假于物也。
jūn zǐ shēng tōng: xìng nán fāng yǒu niǎo yān, míng yuē méng jiū, yǐ yǔ wèi cháo, ér biān zhī yǐ fā, xì zhī wěi sháo, fēng zhì sháo zhé, luǎn pò zi sǐ.
(君子生 通：性)南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。
cháo fēi bù wán yě, suǒ xì zhě rán yě.
巢非不完也，所系者然也。
xī fāng yǒu mù yān, míng yuē yè gān, jīng zhǎng sì cùn, shēng yú gāo shān zhī shàng, ér lín bǎi rèn zhī yuān, mù jīng fēi néng zhǎng yě, suǒ lì zhě rán yě.
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
péng shēng má zhōng, bù fú ér zhí bái shā zài niè, yǔ zhī jù hēi.
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
lán huái zhī gēn shì wèi zhǐ, qí jiàn zhī xiǔ, jūn zǐ bù jìn, shù rén bù fú.
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
qí zhì fēi bù měi yě, suǒ jiàn zhě rán yě.
其质非不美也，所渐者然也。
gù jūn zǐ jū bì zé xiāng, yóu bì jiù shì, suǒ yǐ fáng xié pì ér jìn zhōng zhèng yě.
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
wù lèi zhī qǐ, bì yǒu suǒ shǐ.
物类之起，必有所始。
róng rǔ zhī lái, bì xiàng qí dé.
荣辱之来，必象其德。
ròu fǔ chū chóng, yú kū shēng dù.
肉腐出虫，鱼枯生蠹。
dài màn wàng shēn, huò zāi nǎi zuò.
怠慢忘身，祸灾乃作。
qiáng zì qǔ zhù, róu zì qǔ shù.
强自取柱，柔自取束。
xié huì zài shēn, yuàn zhī suǒ gòu.
邪秽在身，怨之所构。
shī xīn ruò yī, huǒ jiù zào yě, píng dì ruò yī, shuǐ jiù shī yě.
施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。
cǎo mù chóu shēng, qín shòu qún yān, wù gè cóng qí lèi yě.
草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
shì gù zhì dì zhāng, ér gōng shǐ zhì yān lín mù mào, ér fǔ jīn zhì yān shù chéng yīn, ér zhòng niǎo xī yān.
是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。
xī suān, ér ruì jù yān.
醯酸，而蚋聚焉。
gù yán yǒu zhāo huò yě, xíng yǒu zhāo rǔ yě, jūn zǐ shèn qí suǒ lì hū! jī tǔ chéng shān, fēng yǔ xìng yān jī shuǐ chéng yuān, jiāo lóng shēng yān jī shàn chéng dé, ér shén míng zì dé, shèng xīn bèi yān.
故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
gù bù jī kuǐ bù, wú yǐ zhì qiān lǐ bù jī xiǎo liú, wú yǐ chéng jiāng hǎi.
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
qí jì yī yuè, bù néng shí bù nú mǎ shí jià, gōng zài bù shě.
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
qiè ér shě zhī, xiǔ mù bù zhé qiè ér bù shě, jīn shí kě lòu.
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
yǐn wú zhuǎ yá zhī lì, jīn gǔ zhī qiáng, shàng shí āi tǔ, xià yǐn huáng quán, yòng xīn yī yě.
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
xiè liù guì ér èr áo, fēi shé shàn zhī xué wú kě jì tuō zhě, yòng xīn zào yě.
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
shì gù wú míng míng zhī zhì zhě, wú zhāo zhāo zhī míng wú hūn hūn zhī shì zhě, wú hè hè zhì gōng.
是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。
xíng qú dào zhě bù zhì, shì liǎng jūn zhě bù róng.
行衢道者不至，事两君者不容。
mù bù néng liǎng shì ér míng, ěr bù néng liǎng tīng ér cōng.
目不能两视而明，耳不能两听而聪。
téng shé wú zú ér fēi, shí shǔ wǔ jì ér qióng.
螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。
shī yuē:" shī jiū zài sāng, qí zi qī xī.
《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。
shū rén jūn zǐ, qí yí yī xī.
淑人君子，其仪一兮。
qí yí yī xī, xīn rú jié xī!" gù jūn zǐ jié yú yī yě.
其仪一兮，心如结兮！”故君子结于一也。
xī zhě hù bā gǔ sè, ér liú yú chū tīng bó yá gǔ qín, ér liù mǎ yǎng mò.
昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣。
gù shēng wú xiǎo ér bù wén, xíng wú yǐn ér bù xíng .
故声无小而不闻，行无隐而不形 。
yù zài shān ér cǎo mù rùn, yuān shēng zhū ér yá bù kū.
玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。
wéi shàn bù jī xié? ān yǒu bù wén zhě hū? xué è hū shǐ? è hū zhōng? yuē: qí shù zé shǐ hū sòng jīng, zhōng hū dú lǐ qí yì zé shǐ hū wèi shì, zhōng hū wèi shèng rén, zhēn jī lì jiǔ zé rù, xué zhì hū méi ér hòu zhǐ yě.
为善不积邪？安有不闻者乎？学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人， 真积力久则入，学至乎没而后止也。
gù xué shù yǒu zhōng, ruò qí yì zé bù kě xū yú shě yě.
故学数有终，若其义则不可须臾舍也。
wèi zhī, rén yě shě zhī, qín shòu yě.
为之，人也；舍 之，禽兽也。
gù shū zhě, zhèng shì zhī jì yě shī zhě, zhōng shēng zhī suǒ zhǐ yě lǐ zhě, fǎ zhī dà fēn, lèi zhī gāng jì yě.
故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之大分，类之纲纪也。
gù xué zhì hū lǐ ér zhǐ yǐ.
故学至乎礼而止矣。
fū shì zhī wèi dào dé zhī jí.
夫是之谓道德之极。
lǐ zhī jìng wén yě, lè zhī zhōng hé yě, shī shū zhī bó yě, chūn qiū zhī wēi yě, zài tiān dì zhī jiān zhě bì yǐ.
礼之敬文也，乐之中和也，诗书之博也，春秋之微 也，在天地之间者毕矣。
jūn zǐ zhī xué yě, rù hū ěr, zhe hū xīn, bù hū sì tǐ, xíng hū dòng jìng.
君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。
duān ér yán, rú ér dòng, yī kě yǐ wéi fǎ zé.
端而言，蝡而动，一可以为法则。
xiǎo rén zhī xué yě, rù hū ěr, chū hū kǒu kǒu ěr zhī jiān, zé sì cùn ěr, hé zú yǐ měi qī chǐ zhī qū zāi! gǔ zhī xué zhě wèi jǐ, jīn zhī xué zhě wéi rén.
小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。
jūn zǐ zhī xué yě, yǐ měi qí shēn xiǎo rén zhī xué yě, yǐ wéi qín dú.
君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。
gù bù wèn ér gào wèi zhī ào, wèn yī ér gào èr wèi zhī zá.
故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。
ào fēi yě, zá fēi yě jūn zǐ rú xiàng yǐ.
傲、非也，囋、非也；君子如向矣。
xué mò biàn hū jìn qí rén.
学莫便乎近其人。
lǐ yuè fǎ ér bù shuō, shī shū gù ér bù qiè, chūn qiū yuē ér bù sù.
礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。
fāng qí rén zhī xí jūn zǐ zhī shuō, zé zūn yǐ biàn yǐ, zhōu yú shì yǐ.
方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。
gù yuē: xué mò biàn hū jìn qí rén.
故曰：学莫便乎近其人。
xué zhī jīng mò sù hū hǎo qí rén, lóng lǐ cì zhī.
学之经莫速乎好其人，隆礼次之。
shàng bù néng hǎo qí rén, xià bù néng lóng lǐ, ān tè jiāng xué zá shí zhì, shùn shī shū ér yǐ ěr.
上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。
zé mò shì qióng nián, bù miǎn wèi lòu rú ér yǐ.
则末世穷年，不免为陋儒而已。
jiāng yuán xiān wáng, běn rén yì, zé lǐ zhèng qí jīng wěi xī jìng yě.
将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。
ruò qiè qiú lǐng, qū wǔ zhǐ ér dùn zhī, shùn zhě bù kě shèng shǔ yě.
若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。
bù dào lǐ xiàn, yǐ shī shū wèi zhī, pì zhī yóu yǐ zhǐ cè hé yě, yǐ gē chōng shǔ yě, yǐ zhuī cān hú yě, bù kě yǐ dé zhī yǐ.
不道礼宪，以诗书为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。
gù lóng lǐ, suī wèi míng, fǎ shì yě bù lóng lǐ, suī chá biàn, sàn rú yě.
故隆礼，虽未明，法士也；不隆礼，虽察辩，散儒也。
wèn hù zhě, wù gào yě gào hù zhě, wù wèn yě shuō hù zhě, wù tīng yě.
问楛者，勿告也；告楛者，勿问也；说楛者，勿听也。
yǒu zhēng qì zhě, wù yǔ biàn yě.
有争气者，勿与辩也。
gù bì yóu qí dào zhì, rán hòu jiē zhī fēi qí dào zé bì zhī.
故必由其道至，然后接之；非其道则避之。
gù lǐ gōng, ér hòu kě yǔ yán dào zhī fāng cí shùn, ér hòu kě yǔ yán dào zhī lǐ sè cóng ér hòu kě yǔ yán dào zhī zhì.
故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从而后可与言道之致。
gù wèi kě yǔ yán ér yán, wèi zhī ào kě yǔ yán ér bù yán, wèi zhī yǐn bù guān qì sè ér yán, wèi gǔ.
故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓瞽。
gù jūn zǐ bù ào bù yǐn bù gǔ, jǐn shùn qí shēn.
故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。
shī yuē:" fěi jiāo fěi shū, tiān zǐ suǒ yǔ.
诗曰：“匪交匪舒，天子所予。
" cǐ zhī wèi yě.
”此之谓也。
bǎi fā shī yī, bù zú wèi shàn shè qiān lǐ kuǐ bù bù zhì, bù zú wèi shàn yù lún lèi bù tōng, rén yì bù yī, bù zú wèi shàn xué.
百发失一，不足谓善射；千里蹞步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不一，不足谓善学。
xué yě zhě, gù xué yī zhī yě.
学也者，固学一之也。
yī chū yān, yī rù yān, tú xiàng zhī rén yě qí shàn zhě shǎo, bù shàn zhě duō, jié zhòu dào zhí yě quán zhī jǐn zhī, rán hòu xué zhě yě.
一出焉，一入焉，涂巷之人也；其善者少，不善者多，桀纣盗跖也；全之尽之，然后学者也。
jūn zǐ zhī fū bù quán bù cuì zhī bù zú yǐ wéi měi yě, gù sòng shù yǐ guàn zhī, sī suǒ yǐ tōng zhī, wèi qí rén yǐ chù zhī, chú qí hài zhě yǐ chí yǎng zhī.
君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。
shǐ mù fēi shì wú yù jiàn yě, shǐ ěr fēi shì wú yù wén yě, shǐ kǒu fēi shì wú yù yán yě, shǐ xīn fēi shì wú yù lǜ yě.
使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。
jí zhì qí zhì hǎo zhī yě, mù hǎo zhī wǔ sè, ěr hǎo zhī wǔ shēng, kǒu hǎo zhī wǔ wèi, xīn lì zhī yǒu tiān xià.
及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。
shì gù quán lì bù néng qīng yě, qún zhòng bù néng yí yě, tiān xià bù néng dàng yě.
是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。
shēng hū yóu shì, sǐ hū yóu shì, fū shì zhī wèi dé cāo.
生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。
dé cāo rán hòu néng dìng, néng dìng rán hòu néng yīng.
德操然后能定，能定然后能应。
néng dìng néng yīng, fū shì zhī wèi chéng rén.
能定能应，夫是之谓cr。
tiān jiàn qí míng, dì jiàn qí guāng, jūn zǐ guì qí quán yě.
天见其明，地见其光，君子贵其全也。